今天是
期刊信息

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中理工大学 中国工程院教育委员会 中国高教学会工程教育专业委员会 全国重点理工大学教改协作组
主  编:李培根
刊  期:双月刊
开  本:16开
邮发代号:38-106
单  价:12.00
定  价:72.00
国内统一刊号:42-1026/G4
国际标准刊号:1001-4233
中文核心期刊(2017)
CSSCI(2019-2020)来源期刊

03 现在的位置:首页 > 期刊导读 > 2020 > 03 >

重大问题研讨课:帮助学生理解工程复杂性的有效途径——伍斯特理工学院的案例分析

【作者】杨小丽 雷庆

【关键词】 重大问题; 复杂工程问题; 伍斯特理工学院; 重大问题研讨课;

摘要社会环境的发展变化使得人类面临的工程问题逐渐成为一个复杂的系统,关注工程问题的复杂性成为工程教育界的一项关键议题。伍斯特理工学院针对一年级学生开设了重大问题研讨课,使学生在重大问题的背景下理解工程的复杂性,培养学生解决复杂工程问题的能力。分析其课程实施的成功经验,得出改革我国工科课程的几点启示:开发有效的工程入门课程;通过重大问题培养学生解决复杂工程问题的能力;保障项目类课程的可行性;创新工程课程的教学形式;开展特色化的课程评估。 

上一篇:荷兰特温特大学模块化工程教育模式及其启示
下一篇:“双一流”建设背景下高校跨学科性与学术影响力的国际比较——以环境科学领域为例

版权所有 © 《高等工程教育研究》编辑部  鄂ICP备03019301